4．好孩子不做小霸王（1 / 2）

薇薇是个内向文静的3岁小女孩儿，话语不多，喜欢一个人玩。在社区开展的游戏活动中，她经常会同时拿很多玩具，或用裙子兜着，或放在自己的周围。她常常大声“警告”企图拿她玩具的小孩，“这些都是我的！你不能拿走”。如果其他小朋友拿走了她的玩具，她就会追在后面，直到把玩具抢回来。如果薇薇和其他孩子因为玩具问题而闹起了别扭，薇薇妈妈就会把薇薇拉到一边，给她另一个玩具：“宝贝，乖，不要去理他们，你自己一个人玩”。

“这些都是我的”，“你们不准碰”，“你不能和别人玩，只能陪我一个人玩”……孩子总是喜欢“独霸”他所喜欢的东西。当孩子开始认识到“我”、“我的东西”“我要”的时候，你会发现很难从他手中骗取东西，他会把食物或者玩具紧紧地攥在自己的小手里，眼睛则非常警惕地盯着你，如果你试图忽视他的独占欲，他会嚎啕大哭以示抗议，弄得你不知所措。此时家长一定要注意：

1.不要被孩子左右。心理学家认为，儿童是以父母的反应来确定自身行为的。如他们通过父母对哭的反应明白自己的影响，就会用哭闹来支配父母，满足自己的心愿。因此，家长不要被孩子所左右。

2.不要有补偿感。有些父母觉得自己在童年时代吃过不少苦，现在就不应再让孩子吃苦，殊不知，这是造成儿童任性、独占的根源。

要纠正儿童独占症，家长还应从以下几方面入手：对孩子不合理的要求进行控制和引导，让他们知道什么是该要的，什么是不该要的。此外，应鼓励和引导孩子把享用的物品先分给家长，使他们懂得去爱别人，先人后己。还需鼓励孩子合群，关心伙伴，可以有效纠正儿童的独占行为。

该怎样让我们的“霸道”孩子学会分享呢？就让我们从宝贝“独占欲“的根源出发，对症下药，让孩子懂得“独乐乐不如众乐乐”的道理吧！

以自我为中心

因为以自我为中心，这阶段的孩子对于玩具总以为“只要是我玩的，都是我的玩具”。为了捍卫玩具的“所有权”，他命令、威胁别人不要拿他的玩具，甚至以打人、抢夺的方式拿回自己的所爱。

对这阶段的宝宝而言，“玩具”可比“朋友”重要多了。要他为了友谊而放弃玩具的可能性很低。因为他只知道自己很想玩，若别人把玩具抢走，他会很难过、很生气，至于别人的想法与感受，他则无法体会。

对症下药：广泛交际，朋友比玩具重要

让孩子自己去结交他喜欢的朋友，藉此累积和朋友游玩的快乐经验，并逐渐增加朋友的人数。记住，孩子和朋友一起玩时，大人最好不要加入，就算发生争执，也必须让他们自己去解决。

一切以孩子为中心

“佳佳快来，看，你昨天说要买的加菲猫，外婆给你买来了，这三只都给你，让你一个人玩。”

现在家庭结构简单，独生子女就是家里的小皇帝、小公主，爷爷奶奶、外公外婆宠着、疼着他们，爸爸妈妈也都是一切以孩子为中心，这让孩子往往只考虑到自己，一个人将好吃的、好玩的独占了，不会想到要孝敬长辈。只要稍不称心，他们就横地打滚哭闹。在家里称王称霸惯了，和伙伴交往的时候，也都以自己的需求为出发点，把最好的留给自己，把自己喜欢的先抢到手，拿到后就贴上自己专属的标签，不愿再拿出来分享。

对症下药：去娇去溺，全家共享

不要娇惯和溺爱孩子，家长应该清醒地认识到：“严是爱，惯是害，不管不教要变坏”。不要一切以孩子为中心，无限制、无条件地满足孩子的任何需求，给予他特殊的地位。应该适当地让孩子明白他所得的不是理所应当的，而是大家因为爱他而给予他的。在日常生活中，要让孩子学会感恩和感谢，学会把自己喜欢的东西拿出来跟家人共享。当孩子学会了在他人给予他东西时表示感谢，那么独占心理和行为也就不会在孩子身上滋长。