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教材分析

“题解”

这是一篇记叙人物事迹的文章。

从标题“钱学森”可知，本文记叙的人物是钱学森，写他的相关事迹。然而，钱学森是个什么人？他的哪些事迹值得撰文介绍？他在哪些方面作出了什么贡献？这是读者极想探知的。

钱学森，1911年出生于上海，祖籍浙江杭州。1934年毕业于上海交通大学，第二年到美国留学，1939年获博士学位。他的导师是世界著名航空大师、近代力学奠基人冯·卡门，冯·卡门曾说：“36岁的钱学森是一位天才，他所做的工作对发展高速空气动力学和火箭推进技术有巨大的推动作用。”

新中国成立后，钱学森就准备回国，美国深知钱学森对于中国科学所能起到的作用，千方百计加以阻挠，后经周恩来总理亲自出面，中国政府多方努力和世界舆论的呼吁，美国政府无奈妥协，钱学森终于于1955年回到祖国。他投身于我国的航天事业，在发展国防科学技术方面做了大量工作，为我国导弹核武器的研究立下功勋，被称为“中国导弹之父”。

“结构分析”

这篇课文生动记叙了钱学森在美国一时一刻也没有忘记自己的祖国，回国后为我国运载火箭和导弹研制及发射作出了卓越的贡献，赞扬了他热爱祖国的高尚情怀。

全文七个自然段，从大的方面着眼，可以分为三段。

第一段（第一自然段）：写钱学森乘一艘巨轮返回祖国。

先交代回国时间；

接着推出一位四十来岁的中年人，突出他经过15天海上航行即将回到魂牵梦绕的祖国时的迫切、喜悦之情；

末了点明他是谁。

时间海上航行中年人特定心情钱学森，短短一段，却也层层推进，让人感到如在目前。

第二段（第二至六自然段）：写钱学森踏上归国航程的经过。

这一段是全文主体部分，可以分为三层来具体理解。

第一层（第二自然段）：写钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国。

简要交代钱学森上海交大毕业后远赴美国留学，师从名教授，受到器重，待遇优厚，然而他一刻也没有忘记祖国，牢记“我是中国人”，准备回到祖国为人民多做点事。

——这是钱学森回到祖国的思想基础。

第二层（第三至四自然段）：写新中国诞生后，钱学森和十几位中国留学生感到格外高兴，钱学森下定决心随时准备回国。

先写新中国诞生后的这年中秋之夜，留美中国学生聚会，展望祖国前景，心情格外兴奋。

继写钱学森向留学生们袒露心迹，深感祖国需要大家，决心早日回到祖国，为祖国建设服务。

——这是钱学森下定回到祖国的决心。

第三层（第五至六自然段）：写钱学森克服阻挠，在我国政府和周总理的关怀下，终于踏上归国航程。

先引用美国海军将领的话，表现美国政府深知钱学森对于中国科学发展所能起到的作用，千方百计阻挠他回国。

继写钱学森回国的决心十分坚定，在周恩来总理的关怀下，终于踏上归国航程。

——这是钱学森历经五年才完成的归国心愿。

思想基础下定决心终于如愿，这是一个完整的也是曲折的过程，更见钱学森回到祖国、报效祖国的赤子之心。

第三段（第七自然段）：写钱学森回国后所作出的卓越贡献，被誉为“中国导弹之父”。

这一段是交代钱学森回国后的卓越贡献，所以概括叙写，十分必要。钱学森历经曲折，回到祖国，他究竟作出了什么贡献？这也是人们急于想知道的。如果详写，未免扩展开来，略作点示，则恰到好处。

展现归国途中的钱学森回顾钱学森的归国历程点示钱学森的卓越贡献和崇高荣誉。全文脉络清晰，结构完整。

“字词推敲”

“可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。”句中的“一刻”表示时间很短；“一刻也……”的句式，表达了钱学森虽然远在美国，有著名的导师，“最得意”和“最得力”更是表明了导师对他的器重，加上优厚的待遇、富裕的生活、优越的工作条件，应该满足了，但是他心系祖国，一时一刻都不忘记，这里的“一刻”强调了钱学森有着炽烈的爱国之心啊！

“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”

——这一句是美国海军的一位高级将领说的话，句中的“无论”、“都”、“绝”等词语表意明白，强调了钱学森在空气动力学方面的研究卓有成效，他回到中国后将对中国的科学发展发挥重大作用，“无论……都……”排除任何条件，而“绝”则含蓄地表达了美国将会竭尽所能，阻挠钱学森回到中国去，否则不会用上表示绝对意思的词语，毫无退让松动的余地了。这也从另一个方面反衬了钱学森回国决心之大。

“句子含义”

想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！

——“魂牵梦绕”形容思念之情异常深切。轮船在海上远涉重洋，已航行15天了，这对于日夜思归的钱学森来说，时间是多么漫长啊，所以他这才希望脚下的轮船甲板变成火箭的舱壁，以火箭的速度送他回归祖国，这是转瞬之间即可完成的事儿啊，表明了他飞回祖国的心情是何等的迫切难耐啊！

钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。

——这一句以概括的手法，突出了钱学森回国后的贡献和享有的崇高荣誉。“运载火箭”、“导弹研制”、“导弹发射”，这是相依相存的三个方面，它们有着密切的内在联系，几乎是缺一不可的，钱学森研究的本来就是空气动力学方面的课题，回到国内发展这方面的科学正可发挥所长，“卓越”一词表明他作出了不懈努力，取得了超越一般的成就。因此，“中国导弹之父”的赞誉恰如其分，他确实是中国导弹事业的开创者、缔造者。这是极高评价。末了的这一句收束全篇，是紧承上文所写的钱学森心系祖国、决心回国、终于如愿的有力归结，前面的一系列努力，终于结下丰硕成果了。

“语段理解”

第三至四自然段写钱学森在新中国成立后决心回国报效的思想感情，是十分重要的语段，理解这一语段对于把握人物的思想动向、高尚情操很有助益——

1949年10月1日，新中国诞生。这是震惊世界的大事，自然也震撼了钱学森。他与十几位中国留学生中秋赏月，以前只是一般地边赏月边诉说思乡情怀，而今却是新中国诞生后的第一个中秋节，使他们一年一度的中秋聚会具有了不同寻常的意义，畅谈的岂止是一般意义上的思乡？祖国的美好前景成为他们崭新的话题了，谁不格外兴奋呢？

如果说，以上只是概括叙写钱学森和他的同伴们的心情，那么，下面则突出了钱学森埋藏心底很久的愿望，新中国诞生的消息使他的愿望更趋强烈，终于憋不住袒露了心迹：他想早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。这一愿望跃动着钱学森火热的赤子之心啊！面对钱学森袒露的心迹，同伴们会有什么反应？他自己又会如何打算？下面紧接着从两方面作了叙写：

同伴们“劝”说。对他的爱国热忱，自然毫无异议，只是考虑到具体困难。

钱学森申说。先说日夜盼望的一天终于来到了，祖国从黑暗走向光明，大有希望；接着说祖国现在很穷，我们要正视现实，因为穷就更需要我们去共同创造；最后强调应该回去。这就晓以大义，以理服人，也表明了钱学森对祖国始终不变的拳拳之心。

新中国诞生美好前景早日回国、发挥所长有人劝阻应当回去。这是这一语段的基本脉络，共同的思想基础是热爱祖国，更加关爱新中国，尤其是突出了钱学森的早日回到祖国、为祖国建设服务的心迹，感人至深。