学和做（3）读报和剪报（1 / 2）

探究指导

1.了解、订阅、收集健康有益的报纸，并鼓励阅读。

2.交流读报的心得。

3.读和做相结合，学会从报纸上概括、摘录新闻及重要内容。

4.自己动手做剪报，进行评比展览。

探究设计

“设计说明”

“读报和剪报”是学和做系列之三，属语文综合性学习。其内容是引导学生养成读报的好习惯，通过勤读报纸了解国内外大事，拓宽自己的视野和学习方式，丰富自己的生活和思想。当然，要促进这样一种优秀阅读习惯的养成，必须和“做”结合起来，通过我们的学习活动，让学生“动”起来，“动”出兴趣来，“动”出成果来，“动”出成就感来。所以本课的另一个教学任务，就是引导学生在阅读的基础上动手做剪报。教学时，必须提供学生丰富的活动空间，引导他们自主学习，鼓励互动发展，真正实现《语文课程标准》所倡导的“把书本知识与实践活动紧密结合”，实现学生作为“整体”的人的和谐发展，培养学生的人文精神和社会责任感。

“思路提要”

根据本次综合性学习的内容和要求，可按照以下思路展开教学：五彩缤纷读报纸快快乐乐摘新闻忙忙碌碌做剪报兴高采烈展成果。

“过程揭示”

一、五彩缤纷读报纸

1.游戏——猜一猜。

内容为教材中“考考你”这一部分。

2.同学们，把你或你爸爸妈妈经常读的报纸，拿出来展览一下，大家交流交流。

（1）举起你手中的报纸吧！

（2）请同学们从中挑选一份，自己再认真地阅读一遍，看看它有几个版面，各版面都有哪些内容，你平常喜欢读哪几个栏目的文章。

（3）选择自己喜欢的方式来介绍你手中的报纸。

①　小组内交流。

②　大组交流。