19世纪之前，社会并没有给予孩子足够的照顾。孩子的成长完全在家庭中进行。2000年前，罗马的遗俗规定爸爸是孩子唯一的保护人。随着历史的发展，文明的进步，有关成年人的法律得到了完善，可是有关孩子的法律却仍没有出台。如果一个孩子出生在幸福的家庭，他能够得到正常的物质以及精神上的关怀和帮助，可如果一个孩子出生在贫困的家庭，社会也不会给他帮助，他只好成长在一个各方面都贫乏的环境中。社会没有要求爸爸妈妈们好好照顾孩子，国家也没颁布相关的法律，所以一男一女如果想要结婚，只需要领一张结婚证，再举办一个婚礼就可以了。
从这些现实中我们可以看出，社会并不关心这些幼小的工作者。虽然大自然赋予了他们建设人性的义务，可是和成年人相比，孩子一直处在一个被遗忘的角落里。
大约70年前，医生开始对孩子产生兴趣，并逐渐意识到孩子是社会的牺牲品。那时，抛弃孩子的现象更加严重。一直以来，人们把孩子的死亡当成自然现象，他们认为自己的后代直接去了天国，并不把对孩子的无知和忽略看成是罪过。由于没有专门为孩子服务的医院和专家，孩子的死亡率高得惊人。家长们直到看到如此高的死亡率后才恍然大悟。
当人们开始认识到应该为孩子做些什么时，一场广泛的、旨在激发父母本性的运动就开始了。专家们告诉爸爸妈妈们，不仅应该给予孩子生命，还要对孩子进行卫生保健，用科学的方法挽救孩子的生命。
19世纪的最后10年中，医生们发现孩子除了受到疾病的威胁外，还遭受了很多其他的痛苦。
在学校里，孩子们承受着社会强加给他们的痛苦。他们必须长时间伏在桌子上学习写字，结果脊椎的收缩和胸腔的狭窄导致他们患上了结核病。由于阅读的地方光线不充足，孩子患了近视。孩子们学习的地方过于狭窄和拥挤，这造成了他们身体上的衰弱。
除了这些身体上的痛苦，孩子也遭受了精神上的痛苦。在强制性的学习中，他们不但没有感受到乐趣，还变得没有自信，并对学习产生了恐惧和厌倦。可是爸爸妈妈们并不会考虑到这一点，他们只想看到孩子快速地通过考试。不管孩子是不是真的学会了，只要他们通过了考试，爸爸妈妈就松了一口气。当时的社会调查显示，一些孩子在上学前要挨家挨户地送牛奶，还有的孩子要在街头卖报纸，所以他们进入教室后往往疲惫不堪。这些孩子又饿又累，他们没有办法集中精力听讲，于是遭到了老师的责罚。老师用威胁的手段强迫孩子学习，或当着很多孩子的面指责那些学习不好的孩子，这让孩子们十分痛苦。
人们觉醒后，学校也进行了许多教学上的改革。现在医生和老师都在为了孩子的健康而努力。社会开始着手弥补孩子的损失。让我们回想一下人们觉醒前是如何对待孩子的。那时，没有人承认孩子的权利，也没有人认为孩子是重要的。耶稣基督为了让人们从盲目中苏醒，赐给了人类一个孩子，并告诉这个孩子：“你只有真正成为一个孩子，你才能进入天国。”可是成年人丝毫没有理会耶稣基督的警告，仍然把自己当成孩子的榜样。这种盲目性已经严重到无可救药。