该认输时就认输，没有什么了不起（1 / 1）

常听到不少家长有这样的感慨：我家小孩“输不起”，在游戏中输了，便不认输、发脾气，甚至退出不再玩；画没画好，就把辛辛苦苦画了很久的画一下就撕碎。

显然，这样的孩子缺乏承受挫败的容忍力，也就是“输得起”的精神。

如果从儿童心理学角度来讲，这种“输不起”属于一种正常现象。不管是什么事，孩子都希望自己做得是最好的，比所有人都强。可是由于孩子年龄尚小，各方面还不成熟，对于自己的强项和弱项并不了解，一旦在集体活动或者别人面前不如人时，就会表现出不高兴。

通常来讲，孩子的“输不起”会有两种表现：一种是采取回避的态度，以此来逃避困难。比如，妈妈批评芳芳学钢琴不认真，不如隔壁的旭旭弹得好，听到这话芳芳索性就放弃了，干脆就不弹了；另外一种孩子，性格很急躁，每当输了，就大发脾气，以哭闹的方式来宣泄心中的不满。

专家认为，让孩子具有承受挫败的容忍力，具备一份“输得起”的精神，对于孩子提升 “抗逆力”将会起到至关重要的作用，使其日后遇到挫折时不容易被打败，而能够以正面、乐观的心态战胜困难。

在这方面，琦琦的妈妈做得很好，我们一起来看一下她的一篇“教子日志”：

琦琦很小的时候，我们就有目的地从游戏中让他学习面对失败，让他有机会在玩乐中尝到“输”的滋味，体验“胜败乃兵家常事”的道理。

当然，在经历“输”的时候，琦琦总会有失望和不快的感觉。这时我们就给他以适当的安慰和鼓励，告诉他：“爸爸妈妈知道你输掉游戏会觉得不开心，不过这次输不代表每次都会输，只要尽力参与，总会有办法取得胜利的。”

琦琦慢慢长大后，每当他在学习上遇到困难想退缩的时候，我就会给他一个参照物和一个他可以看得到、能达到的目标。比如，我会告诉他：“妈妈当初刚学的时候，成绩还没你好呢。如果你坚持下去，将来你就会比妈妈做得更好；如果你放弃了，你就永远是这个水平了，永远比不上妈妈了。”从教育孩子中我感觉到，让孩子正视失败，才能让他在失败和挫折中坚强起来，不至于被失败和挫折打倒。

故事中琦琦妈妈的做法值得家长们借鉴。当孩子遇到挫折的时候，妈妈们不能拿放大镜来放大他的过错或评定他的能力问题。那样，孩子便会将问题归因于自己能力不行，渐渐地，就会在内心建立起一种消极、悲观的信念，继而变得难以承受挫折。

作为妈妈，给予孩子正面的肯定是必需的，这样才能为孩子播下“积极乐观”的种子，使孩子面对挫折时仍抱有“盼望”与“转机”。孩子拥有了乐观的心境，才能更乐意去思考解决问题的方法，自然也就不会“输不起”了。

☆引导孩子树立“失败不可怕”的意识

失败在所难免，失败也未必都是坏事，其中的关键还是要看面对失败时的态度。同样是失败，既可以产生消极的情绪，也可以磨砺人的意志，使其奋发向上。

孩子在失败时产生消极情绪也是正常的，但这时你要及时引导孩子，告诉他“失败并不可怕”，“你要勇敢”，“你一定会做得更好的”。利用孩子的失败，我们完全可以以此作为教育的契机，引导孩子重新鼓起勇气，大胆自信地再次尝试。

☆增加孩子遭遇挫折时的承受力

在陪伴孩子成长的过程中，我们没必要刻意为孩子排除正常环境中可能遇到的困难。当孩子遇挫时，也不要立刻插手，而要把面对失利的空间和机会留给孩子自己。比如，当孩子用积木搭了一座高楼，可是快成功时“楼”塌了。看着孩子沮丧的表情，我们尽量不要直接替他解决问题，帮他把“楼”建起来，而应和他一起讨论，引导他去思考，然后让他自己去想办法解决问题。

☆教育孩子要将心比心

孩子由于自身能力有限，当遇到不如意的事时，往往把责任归罪于别人。这时候有必要对其进行情绪的疏导。比如，孩子和其他小朋友一起玩游戏，他输了，却吵着说不算，要重来。这时候，你不妨告诉他：“你如果赢了，别的小朋友输了，不甘心，吵着说不算，或是阻止你赢，那你会不会生气，还和他玩吗？”通过这样的沟通，会让孩子有一个自我反省的机会，让他明白自己错在什么地方。

快乐教子课堂

世界上没有常胜将军，孩子也会经历大大小小的失败。妈妈们要想让孩子既能享受成功的喜悦，又能经受失败的考验，就需要培养他们健全的人格。只有具备认输而不服输的“输得起”的品格，孩子在今后的人生道路上才会取得成功。