爱会产生奇迹（1 / 2）

古希腊一位名叫皮格马利翁的年轻王子非常喜欢雕塑。有一天，有人从非洲给他带来一块洁白无瑕的象牙。皮格马利翁爱不释手，一连把玩了好几天，最后决定把它雕刻成一个美丽的少女。

王子把自己关在房间里，一连许多天不出房门，把自己的全副身心都投在了少女雕塑上。雕塑成功了：真是太逼真，太传神了，简直就是一位活生生的美丽公主！全城的人争先恐后地来一睹少女雕塑的芳容，据说连门槛都被踏破了。

好不容易将参观的人都打发走了，皮格马利翁这才得以和少女雕像单独待在一起。他以怜爱的目光深切地注视着“她”，心灵被深深地触动了：“她”要是有血有肉会说话，是个能跟他谈心的真正的少女多好！

王子不由自主地爱上了这座少女雕像。每天，他都被热切的期望煎熬着，为“她”只是一块象牙而暗自神伤。王子到了结婚的年龄，给他提亲的人排成了长龙，但王子却一个也不答应。

他依旧每天坐在“她”的对面，关注着“她”，呼喊着“她”，希望“她”终有一天能变成真正的少女。王子的爱情终于感动了上帝，上帝赋予了这座少女雕像鲜活的生命，成为了真正的公主。从此，这个故事被传为美谈，并被称为“皮格马利翁效应”：热切的期望会使被你期望的对象逐步走向你所期望的目标。

在我们的日常生活中，经常遇到这样的现象：张三小时候学习成绩本来不错，一次偶然没考好，便遭到了父亲“笨蛋”、“蠢猪”之类的辱骂甚至棍棒之苦。以后凡是出一点儿错，父亲的辱骂和暴打则日甚一日。结果，张三的学习成绩日趋下降，最终落进了差生的行列。与张三相反，李四小时候的学习成绩并不好，但每次考试只要有一点点进步，母亲就表扬他、鼓励他。母亲经常说的一句话是：“我相信你，你会做得更好！”几年之后，李四果然像母亲所期望的那样，成为了一个优秀的学生。

那么，这种神奇的变化是如何发生的呢？心理学家经过研究认为，这是通过对对方的暗示作用实现的。暗示是指在无对抗条件下，用某种间接的方法对人们的心理和行为产生影响，从而使人们按照一定的方式去行动或接受一定的意见、思想。暗示的结果会使一个人发生改变，甚至是很巨大的改变。

美国心理学家罗森塔尔为了研究暗示的作用，在一所小学里对一至六年级的学生进行了一次煞有介事的“发展测验”，等测验结束后，给每个班级的教师发了一份学生名单，并告知教师说，根据本次发展测验的结果，列出了一个最有优异发展可能的学生名单，这个名单大约占全班学生的20%。教师们看了看名单，感到很不可思议，因为一些名单上的学生平时学习成绩很差。见教师们不理解，罗森塔尔便解释道：“我们预测的是他们将来的发展，而非现在的情况”。

教师们最终解除了疑惑。发展测验结束8个月以后，心理学家又来到了这所学校，对班级学生的学习成绩进行了追踪检测，结果发现他们先前提供给教师的名单上的那20%的学生，学习成绩都有了明显的进步。就连过去学习成绩不好，自信心很差的学生，也表现出较强的好奇心和求知欲，与同学们的关系更融洽，对班级的责任感进一步增强，学习成绩也大大地提高了。

罗森塔尔真的能预测学生的未来发展吗？事实上，班级中那20%的学生，是罗森塔尔随机抽取出来的，并没有任何科学的依据。罗森塔尔只是想通过这个实验，证明教师对学生的期望到底能起多大作用。罗森塔尔当时已经是美国心理学界的权威，权威的结论当然引起了教师们的高度关注，也调动了教师对这些学生的感情。

于是，这20%的学生不论是在课堂上，还是在课余与老师的互动中，都深切地感受到了那与众不同的关爱，在不知不觉中接受老师的暗示，增强了自信心和学习动力，最终实现了老师的期待。这种教师对学生的期望被学生感悟，进而转化为自我暗示，最终达到自我实现的现象，被称为“罗森塔尔效应”。