奥运会过去了，新的学期开始了。从这个学期开始，邹希克就是一位初二的学生了。这学期一来到学校，他发现的第一件事情就是班上的班主任换了。原先那位曾给他写下“困难挡不住勇敢者的脚步”的老师去中山了，新来的老师是一位30岁左右的英语老师，是东北人。她一上来就给了班上每名同学一张小纸条，让大家写上自己对这个班级以及一些活动和制度的建议。邹希克对这个老师一开始的印象就很好，因为他觉得这离他心里的民主很近很近。邹希克在建议上写下了可以定期举办一下篮球比赛，让班上擅长体育的同学有发挥的空间。后来这位老师果然有参考邹希克的意见，举办了几次篮球比赛。邹希克虽然因为一些原因没有参加，但是这些比赛对于促进班上的团结很有帮助，邹希克也是班级团结的受益者。
后来这位老师还和邹希克有过很多故事，比如邹希克初三有段时间经常迟到，一开始这位英语老师很生气，采用责备的方式。后来她发现邹希克是实在有一些疲惫，而且邹希克有一次说了一句“我其实不想让您失望的”，感动了这位老师。于是这位老师对邹希克很和蔼，给邹希克放了半天假，让他好好休息休息再来上学。
还有一件很重要的事，就是她主动安排邹希克和他喜欢的女生肖月同桌。不知道这位老师是无意的还是有意的，她对于正常的学生时期的感情是比较宽容和谅解的，这样的处理方式其实比较艺术。因为青春期时期的感情很多时候是喷涌而出的，如果一味地堵截，很容易像鲧治水一样，造成危机。而放任孩子们自由恋爱，又会影响学习。这时候就需要有一些模范同学关系来做标杆，而邹希克和肖月同学就是这种模范同学关系的标杆。最后他们各自促进，都考上了全市最好的高中。
这位老师还帮助班上的阿观、文路、邓均一起训练校运会的3×100米，并且鼓励他们，帮助他们，还全身心地给他们加油。后来阿观、文路、邓均取得了3×100米的银牌，邹希克也很为他们高兴，因为他们三个都是邹希克的朋友。
这位英语老师还做到了一点：就是让班上无论成绩好的还是成绩不好的学生尽量都得到成长，她使用的方式包括但不限于鼓励、开小灶、恩威并施、劳逸结合、精进手艺等等。邹希克他们全班同学都挺喜欢这个老师的。
后来这个老师在邹希克初三上学期的时候怀孕了，她因为怕影响同学们期末考，所以瞒着同学们。虽然这个老师只教了邹希克他们班一个半学期，但她在多年后还记得不少班里同学的名字。这对于班上同学来说是一件很开心的事情。
好了，进入初二，要开始学物理了。邹希克学物理的故事会是如何的呢？我们且听下回分解。